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這是一個（gè）適合寶寶玩的找茬（chá）遊戲，遊戲操作簡單，畫麵精美，讓寶寶在遊（yóu）戲過程中能夠認（rèn）識多種動植物。

本產品包含4個章節，多（duō）達200+關卡讓寶寶一次玩（wán）個夠，

通過這款產品，兒童能夠培養播報的觀察力（lì），專注力還有手眼協調能力，滿足孩子的探（tàn）索欲，促進寶寶多方麵（miàn）能力發展（zhǎn）。

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如（rú）何鍛煉（liàn）孩子的思維

讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興（xìng）趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性（xìng）。

有意識的進行數學教育

通過（guò）日常生活的一些小事情，使孩子不知（zhī）不覺中接觸到數字“1”的概念。例如在給孩子喂（wèi）飯的（de）時候，可以說（shuō）“寶寶乖，先吃一口，再（zài）吃一口”，這樣（yàng）子對孩子日後數字教育會有很好的（de）啟發作用。

和孩子做（zuò）遊戲（xì）互動

遊戲室孩子（zǐ）最（zuì）喜歡（huān）最能（néng）接受的學習方式（shì），也是最有利於親子關（guān）係的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的遊戲（xì）等。通過遊戲，不（bú）僅（jǐn）可（kě）以（yǐ）鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐（nài）力和競爭意（yì）識，對孩子（zǐ）以後的成長發展非常有好處。

教孩子做比較

數學啟蒙除了（le）數數，還（hái）涉及到（dào）圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長（zhǎng）們借助生活中的事物，教孩子大小（xiǎo）比較、形（xíng）狀配對知識。例（lì）如吃（chī）飯時讓（ràng）孩子比一比誰的碗更大，裝的東（dōng）西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麽才能裝滿（mǎn）它。

教孩子數（shù）數之（zhī）前要懂的

很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子（zǐ）背數字，而是讓孩子理解數字。在教（jiāo）孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引（yǐn）導孩子去認識數字（zì）1234，理解數字。

啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更（gèng）多地聯係實際，讓孩（hái）子去發（fā）現生活中數與形的關係，並引導孩（hái）子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯係起來，這是父母（mǔ）給孩子做數學啟蒙需要思（sī）考（kǎo）的，也是最（zuì）恰當（dāng）的方式。

如何鍛煉孩子的靈活性?

第一個訓（xùn）練小遊戲是讓孩子掂一掂（diān），哪個物品重

家長（zhǎng）帶孩子玩這個遊戲，旨在讓孩（hái）子體會細微（wēi）的重量差異，培養孩子對重量的感覺，適用年齡在2.5～3歲之間的孩子。

這個遊戲的道具（jù）其實很簡單，在www.17c.com（men）額家裏隨（suí）處（chù）可見，比如家裏的一些小器具，這些小器具的形狀和大小都有所不同，重量大都不一樣。

www.17c.com家長在和孩子一起做遊戲的時候，要讓孩（hái）子拿起提前準備好的道具（jù），放（fàng）在孩子的（de）手上，讓孩（hái）子拿著道具（jù）的（de）小手輕微地上下掂稱量物體。再次過（guò）程中，家長要（yào）引導孩子，或是親自做示範，把動（dòng）作要領給孩子（zǐ）講（jiǎng）清楚。讓孩子掂的動作必須輕（qīng）微（wēi），這樣才能真正細致地體會物體的重量。

還有一點值得注意的是，家長讓孩子兩隻手各掂一個重量不同道具，對比兩者的重量大小。剛開始，給孩子的兩個道具重量（liàng）差異要較大，後麵差異越來（lái）越（yuè）小（xiǎo），要求孩子掂的動（dòng）作（zuò）也越來越輕微。

在完成了以上的動（dòng）作之後，應該說孩子對這（zhè）些道具的重量有了大致的感受，基本能分辨這些道具的輕重了，這時候，家長在不失（shī）時機地抓住這個有利機會，讓孩子繼續加深映像。要（yào）求孩子把剛（gāng）才掂量的道具按重量（liàng）排序。

蒙台梭利設計的這個訓練遊戲主要是為（wéi）了讓孩子體會重量的差異，尤其是對一些（xiē）明顯的重量有一個預估的能力。www.17c.com很多孩子在日常（cháng）生活中往往會出現過從桌子上拿東西，結果拉（lā）到重物被砸（zá）傷的（de）情況（kuàng）。通過這個遊戲的（de）訓練，能夠讓孩子（zǐ）有效建立重量（liàng）的概念。還可以通過這個遊戲鍛煉（liàn）孩子的手部精細動作。

第（dì）二個小遊戲是讓孩子摸一摸，哪個物品粗糙哪個光滑

如果你家的寶寶（bǎo）現在在3歲左右的話，我建（jiàn）議大家可以通過這個遊戲來幫助孩子鍛煉手（shǒu）指（zhǐ）的觸覺。

這個小遊戲是蒙台梭利在“兒童之家”中進行的。其中（zhōng）觸摸三塊木板的步驟是對孩子進行觸覺培養的第一步，分辨布料則是觸覺（jiào）培養的（de）進階（jiē）。要注意的是，各位家長在帶領孩（hái）子做這個小遊戲的時候，父母應該盡量不要給孩子解釋，而是讓孩子通（tōng）過手指的觸摸自（zì）己去體會。讓孩子通過（guò）觸摸（mō）並感受這些不同物品之間所產生的（de）不同感覺，孩子不僅能提高辨別大致相似而略有不同的觸覺的能力，還能提高控製自己動作的能力。

這（zhè）個遊（yóu）戲所使用的道具相對來說要多一（yī）些，但都是www.17c.com家裏的常用物品或是很容易就能找（zhǎo）到的東西。先準備幾塊小（xiǎo）木板，這些（xiē）小木板的粗糙程度要大些才行，還要準備一些不同材質的小塊布（bù）料，每種準（zhǔn）備兩（liǎng）小（xiǎo）塊，比（bǐ）羊毛毯、棉布、粗糙亞麻和精細亞麻等。

家長（zhǎng）在帶領孩子做遊戲的時候，先讓孩子蒙上眼睛，依次觸摸不同材質（zhì）、粗糙程度不同的小（xiǎo）木板，讓孩子體會粗糙與光滑之間的（de）差別。

在反（fǎn）複做了以上的步驟後，家長及時解開孩子眼睛上的蒙布，讓孩子觀察小木板之間的差（chà）別（bié），體會粗（cū）糙與光滑之間差異的原因。隨後，家長再（zài）讓孩子撫摸布塊，體會各種布之間的手感差異，並引導孩子與剛才觸摸小木板（bǎn）時的（de）感覺相比較，再（zài）次體會不（bú）同材質之間（jiān）粗糙與光滑（huá）的差異。

最後，家長再把（bǎ）孩子的眼睛蒙上（shàng），再次撫摸布塊，把同種布塊（kuài）挑選（xuǎn）出來（lái）兩兩放在一起，反（fǎn）複（fù）觸摸，加深孩子的感（gǎn）受。

這些遊戲簡單（dān）使用，可操作性強，其原理是根據蒙台梭利教育的相關規律和原則來設計的，很多家長實踐後，紛紛反饋（kuì）良好。但很多家長在平時的生活沒有加以重視，忽略（luè）了這樣的親子（zǐ）遊戲對孩子成長的重（chóng）要性。

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