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化學三大核心素養

素養一:宏觀（guān）辨識與（yǔ）微觀探析

能通過觀察、辨析一定條（tiáo）件下物質的形態及變化的宏觀現象，初步掌握（wò）物質及其變化的分類（lèi）方法，並能（néng）運用符合表征物質及其變化；能從物質（zhì）的微觀層麵理解其組成、結構和性質的聯係，形成“結構決定性質，性質決定應用”的觀念；能根據物質的微觀結構預測物（wù）質在特定條件下可能具有的性質和（hé）可能（néng）發（fā）生的變化。

素養二:變化觀（guān）念與平衡思想（xiǎng）

能認識物質是在不斷運動的,物質的變化（huà）是有條件的:能從內因和外因、量（liàng）變與質變等方麵較全麵（miàn）地分析物質的（de）化學變化（huà）,關注化學（xué）變化中的能量轉化（huà）從不同視角對紛繁複雜的（de）化學變化進行（háng）分類研（yán）究,逐步揭示各類變化的特征和律;能用（yòng）對立統（tǒng）一、聯係發展和動態平衡的觀點考察、分析化學反應,預測在條件某種物質（zhì）可能發生的化學變化

素養三:證據推理（lǐ）與模型認知

能初步學會收集各種證（zhèng）據,對物質的性質及其變化提出可能的假設:基於證進行分析推理,證實或證偽假設:能解釋證據與結論（lùn）之間的（de）關係,確定形成（chéng）科結論所需要的證（zhèng）據和尋找證據（jù）的途徑:能認識化學現象與模型之間的（de）聯係,能用多種模型來描述和解釋化（huà）學現象（xiàng）,預測物質及其變化的可能結（jié）果;能依據物及其變化的信（xìn）息建構模（mó）型,建立解決（jué）複雜化學問題的思維框架。

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