詠柳教學反思
現代人學古詩,講古詩,理解(jiě)古詩,體會詩人的(de)情感,實在不是(shì)一件容易的事。要想把古詩(shī)課上得生動(dòng)、學生輕鬆理解詩意更不是一件容易的事。教學開始(shǐ),我板書課題“詠柳(liǔ)”,問學生“詠”是什麽意思,學生(shēng)搖(yáo)頭,我鼓勵學生查字典,得到“詠是用詩歌的形式描述,有歌頌、讚美的意(yì)思(sī)。”足球大小球
我接著說:“詩人要讚我隨手在黑板上用赭石色粉筆畫出(chū)了一棵隻有樹幹和幾條光(guāng)禿禿的柳條的樣子。”學生遲疑了片刻,馬上有學生說:“不能吧!”這遲疑正證明(míng)了他們對詩(shī)句(jù)的不(bú)理解和疑惑(huò),為進一步學習古詩(shī)起到(dào)了推動作用。“讓www.17c.com打開書,看看書中(zhōng)是怎樣描寫的!”學生翻書讀起來(lái),我又(yòu)分別找幾(jǐ)名同學朗讀。在(zài)多次的朗讀之後,我又引領學生回到黑(hēi)板,“你們能幫助我把詩人(rén)筆下的柳樹畫(huà)出來嗎?”學生開始各抒己(jǐ)見,“這棵樹應該很高,從(cóng)‘一樹高’就知道樹很高。”“從‘萬條’知道樹的(de)枝條有很多美什麽樣的柳樹呢(ne)?是(shì)這樣的嗎?” “應該多畫(huà)些枝條。”“而且柳枝要有光澤。”葛佳麗同學說。我聽了,覺得這位學生真會聽腦,連忙問:“你什麽會這麽說,從(cóng)哪(nǎ)個詞語中知道(dào)?”她站起來,響亮地說:“從碧玉這個詞語(yǔ)中知道(dào)。它不但寫出了顏色,而且也寫出了光澤,玉不是(shì)晶瑩剔透的嘛。”我大喜過望,連連豎起大拇指稱讚:“說(shuō)得真好,分析得很有道理。這(zhè)首詩不但詞語運用優美,而且巧用比喻,作者(zhě)不惜筆墨,娓娓道來,引著www.17c.com隨著他的思路去聯想、想(xiǎng)象,去品味詩的意境,去豐富詩的內容。咱們就來學習這首詩吧。”同學們通過點撥,學習的情緒非常高漲。
詠柳ppt課件



《詠柳》是賀知章的一首(shǒu)七言絕句,詠(yǒng),意思是用詩詞的形式描述,在本課是歌頌、讚美的意思(sī)。柳樹在春天生發,是春天有代表性的景物,作者描寫柳樹,歌頌春天,讚(zàn)美大自然呈現出的勃勃生機。下麵(miàn)帶來的(de)是人教版小學語文三年級下冊詠柳ppt課件,需(xū)呀的朋友可以免費下載詠柳ppt教學(xué)使用。
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