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俗話說(shuō),“心靈手巧”“十(shí)指連心”,這說明了手(shǒu)和大腦有非常密(mì)切的關係。而(ér)www.17c.com認為“兒童的智慧在於他的手指上”,所以在日常的教學(xué)活動中,www.17c.com注重培養幼兒的動手能力。
培養幼兒動手能力(lì)有其重要的意義
第一(yī)、手的活動能促進大腦的發育。心理學告訴www.17c.com,人的心(xīn)理活動(dòng)(包括智力(lì)活動)是大(dà)腦的機能。一個人智(zhì)力水平的高低,創造能力的強(qiáng)弱都取決(jué)於(yú)其大(dà)腦的機能是否(fǒu)成熟與發達。讓幼兒多動手就能促進(jìn)大腦很大一塊(kuài)區域的發展,當幼兒雙手(shǒu)活動時,指頭上的神經細胞(bāo)會隨時將信息傳到大腦,因而加強幼兒手的活(huó)動是開發大腦潛在機能,培養創造性的重要環節。
第二、手(shǒu)的活動能培養幼兒的創造(zào)能力。www.17c.com曾經教過一位名叫華華的小朋友,他本來具有很好的創造性思維和(hé)想象,隻是他(tā)不(bú)善於表達自己,沒辦法(fǎ)用語言流暢地表(biǎo)現他的創造力,給人一種愚笨(bèn)的印象。針對華華這樣的表現,www.17c.com訓練他用自己的(de)巧(qiǎo)手來表達他的思維與想象,讓他動手做一些手工,這樣就可以避免其言語能力差帶來的缺(quē)陷,他(tā)的創造力可以充(chōng)分的發揮,從而得到老師和家長(zhǎng)的賞識,並能不(bú)斷的發展。
第(dì)三、手的活(huó)動能培養幼(yòu)兒的自信心,敢想敢幹的大無畏精神和堅持到底的(de)意誌品(pǐn)質。從小培養幼兒(ér)動手能力,不僅讓幼兒獲(huò)得表現(xiàn)自己的創造力(lì)的機會,還可以使(shǐ)他對自己的聰明才智(zhì)產生足夠的信心,養成他敢說敢幹(gàn)的精神和堅持到底的頑(wán)強意誌,這些幼兒今後的發展將有深遠的影響。實驗證明,聰明的孩子與其從小酷愛手工(gōng)活動不無關係,曾榮獲1922年的諾貝爾物(wù)理學(xué)獎的科學家尼(ní)爾斯玻爾,他在科學研究中的(de)表現(xiàn)出的敢思、敢說、敢幹精神和自信、頑強的態度(dù)與他在童年所受的家庭訓練以及他從小熱愛手工活動有著密切的關係。
培養幼兒的動手能力需要提供各種結構材料,讓(ràng)幼兒(ér)玩結構遊戲。www.17c.com還可以設計一些結構材(cái)料供幼兒遊戲,如硬紙板、卡紙剪出各種幾何圖形的小塊塊,讓幼兒做(zuò)拚圖遊戲。幫助幼兒從事手工(gōng)製作,進行折紙、剪紙、穿珠子(zǐ)等手(shǒu)工製作,讓幼(yòu)兒在這些活動中滿(mǎn)足好動的心理需要,實現他們(men)的某(mǒu)些創造性設想,培養他的動手能力。
總之,培養幼兒的動手能力不僅能使幼兒獲得(dé)一雙巧手,更能促進其大腦(nǎo)的發育成熟,因而大家應注意培養幼兒的動(dòng)手能(néng)力,使幼兒真正成為心靈手巧的人。
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