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《美(měi)麗的小興安嶺》課(kè)文講述了我(wǒ)國東北小興(xìng)安嶺一(yī)年四季的美麗景色和豐(fēng)富物產,全(quán)文共6個自然段,是(shì)按總起,分述,總結的思路寫的,《美麗的小興安嶺》是人教版(bǎn)小(xiǎo)學語文三年級上冊第六單元23課(kè),這裏帶來的(de)是美麗的小興安嶺ppt課件,大(dà)家可以免費下載(zǎi)美麗的(de)小興安嶺ppt直接使用。足球大(dà)小球


《美麗的小興(xìng)安嶺》這篇課文描寫了我國東北小興安嶺的美景,小興安嶺一年四(sì)季景色誘人,是一座(zuò)美麗的大(dà)花(huā)園,也是一(yī)座巨大的寶庫。這篇課文文筆優美,語言生動,向(xiàng)www.17c.com描繪了一個迷人的世界,是一篇值得細(xì)細品味的美文。
文章主要圍繞“小興安嶺的樹海,一年四季都是美麗的,誘人(rén)的。”按春、夏、秋、冬的順序來寫,向www.17c.com描繪了一個(gè)迷人的世界,字(zì)裏行(háng)間流露出對小興安嶺的熱愛之情。
我在課(kè)堂教學中注重以下兩點:
一利用媒(méi)體,創設情境
在教學中,利用多媒體的多樣性、新(xīn)穎(yǐng)性、趣(qù)味性和藝術性等特(tè)點,可以調動學生的學習興趣,使學生感到易學、愛學、樂學。使學生全身心的融入情境,體會美、感受美。
為了讓學(xué)生能夠更好地(dì)體會(huì)小興安嶺特有的美麗,我也(yě)嚐試著利用媒體開展教學。在導入之後,我首先讓同學們觀(guān)看了有關小興安嶺的動畫圖片。同學們看得非常投(tóu)入,從學生驚(jīng)歎的語氣和表(biǎo)情中,我已感受到他們被(bèi)小興安嶺的魅力深深地吸引。於(yú)是我趁熱打(dǎ)鐵(tiě),因勢利導(dǎo)引(yǐn)入對小興安嶺“春天”這一小節的學習(xí)。
在優美(měi)的情境之中(zhōng),孩子們感受著美,隨著老師的點撥,很(hěn)直觀、很輕鬆、很投入地理解了“封”“浸”等難解的詞義。並有層(céng)次地感知了課(kè)文,真切地感受著生機勃勃的春,草木茂盛的夏,果實累累的秋,雪景壯麗的冬(dōng)。帶著美好的體驗,孩子(zǐ)們熱情的描述著他們最喜(xǐ)歡的季節,加深了對課文的理解,也訓練了口(kǒu)語表達能力。
二自主學習交流、鍛煉自我閱(yuè)讀能力
這一課,因為課(kè)文容量較大。而且,“春夏秋冬”四個(gè)季節內容,在學法、步驟上基(jī)本一致。於是,www.17c.com(men)采取先(xiān)扶後放的(de)原則(zé)進行教學(xué)。在對“春(chūn)天(tiān)”這一小節重點指導學習的(de)基礎上,師生共同歸納學法。然後再請同學們自主學習其他(tā)的三個季節(jiē)。剛開始學生發言有些拘謹,回答也缺乏層次性。於是(shì),我鼓勵積極大膽地(dì)說出自己的所思所想。他(tā)們才逐漸地活(huó)躍起來,暢所欲言(yán)地說出自己心目中(zhōng)的魅力的小(xiǎo)興安嶺。
縱觀全局,主動、活動、互動是這節課學生呈現的基本狀態,寬鬆和諧的教學氛(fēn)圍(wéi)使學生在教師熱愛(ài)、尊重和期待中激起強烈的(de)求(qiú)知欲望,我對學(xué)生真誠的愛和正確的情感示範,使學生生(shēng)情入(rù)境,使他們在學習中融進了自己的思(sī)想感情,真正地投入了學習。整節課充分體現了現代信息技術和語文教學相結合的優勢,提供給學生更多樣化地參與機會,使學生始終處於聽說讀(dú)寫的實踐(jiàn)活動當(dāng)中。貫穿於整個教學中的感情朗(lǎng)讀(dú),使學生體會了(le)作者的思想感情,感受了語言之精妙,領悟了語境之燦爛,陶冶了美的情趣,“言有盡而意(yì)未盡”,在閱讀過(guò)程中學生們總是以(yǐ)自己的知識儲存,生活經驗(yàn),認識能(néng)力和審美情趣,豐富著課文的意(yì)蘊。在課文曳然而止時(shí)學(xué)生的情思仍意猶未盡。
當然在(zài)教學(xué)中也存在著一(yī)些美中不足,我將在今後的教學總(zǒng)努力做到:1、充分做好課前準備工(gōng)作,盡量給學生提供直觀性強(qiáng)的素材,使多媒體與語文教學(xué)結合得更緊密。2、課堂上要(yào)留給學生充足的朗(lǎng)讀時間,讓學生靜下心來,用(yòng)心品味語言文字的美。
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