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《美（měi）麗的小興安嶺》課（kè）文講述了我（wǒ）國東北小興（xìng）安嶺一（yī）年四季的美麗景色和豐（fēng）富物產，全（quán）文共6個自然段，是（shì）按總起，分述，總結的思路寫的，《美麗的小興安嶺》是人教版（bǎn）小（xiǎo）學語文三年級上冊第六單元23課（kè），這裏帶來的（de）是美麗的小興安嶺ppt課件，大（dà）家可以免費下載（zǎi）美麗的（de）小興安嶺ppt直接使用。足球大（dà）小球

美（měi）麗的小（xiǎo）興安嶺ppt課件

美麗的小興安嶺教學反（fǎn）思

《美麗的小興（xìng）安嶺》這篇課文描寫了我國東北小興安嶺的美景，小興安嶺一年四（sì）季景色誘人，是一座（zuò）美麗的大（dà）花（huā）園，也是一（yī）座巨大的寶庫。這篇課文文筆優美，語言生動，向（xiàng）www.17c.com描繪了一個迷人的世界，是一篇值得細（xì）細品味的美文。

文章主要圍繞“小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的，誘人（rén）的。”按春、夏、秋、冬的順序來寫，向www.17c.com描繪了一個（gè）迷人的世界，字（zì）裏行（háng）間流露出對小興安嶺的熱愛之情。

我在課（kè）堂教學中注重以下兩點：

一利用媒（méi）體，創設情境

在教學中，利用多媒體的多樣性、新（xīn）穎（yǐng）性、趣（qù）味性和藝術性等特（tè）點，可以調動學生的學習興趣，使學生感到易學、愛學、樂學。使學生全身心的融入情境，體會美、感受美。

為了讓學（xué）生能夠更好地（dì）體會（huì）小興安嶺特有的美麗，我也（yě）嚐試著利用媒體開展教學。在導入之後，我首先讓同學們觀（guān）看了有關小興安嶺的動畫圖片。同學們看得非常投（tóu）入，從學生驚（jīng）歎的語氣和表（biǎo）情中，我已感受到他們被（bèi）小興安嶺的魅力深深地吸引。於（yú）是我趁熱打（dǎ）鐵（tiě），因勢利導（dǎo）引（yǐn）入對小興安嶺“春天”這一小節的學習（xí）。

在優美（měi）的情境之中（zhōng），孩子們感受著美，隨著老師的點撥，很（hěn）直觀、很輕鬆、很投入地理解了“封”“浸”等難解的詞義。並有層（céng）次地感知了課（kè）文，真切地感受著生機勃勃的春，草木茂盛的夏，果實累累的秋，雪景壯麗的冬（dōng）。帶著美好的體驗，孩子（zǐ）們熱情的描述著他們最喜（xǐ）歡的季節，加深了對課文的理解，也訓練了口（kǒu）語表達能力。

二自主學習交流、鍛煉自我閱（yuè）讀能力

這一課，因為課（kè）文容量較大。而且，“春夏秋冬”四個（gè）季節內容，在學法、步驟上基（jī）本一致。於是，www.17c.com（men）采取先（xiān）扶後放的（de）原則（zé）進行教學（xué）。在對“春（chūn）天（tiān）”這一小節重點指導學習的（de）基礎上，師生共同歸納學法。然後再請同學們自主學習其他（tā）的三個季節（jiē）。剛開始學生發言有些拘謹，回答也缺乏層次性。於是（shì），我鼓勵積極大膽地（dì）說出自己的所思所想。他（tā）們才逐漸地活（huó）躍起來，暢所欲言（yán）地說出自己心目中（zhōng）的魅力的小（xiǎo）興安嶺。

縱觀全局，主動、活動、互動是這節課學生呈現的基本狀態，寬鬆和諧的教學氛（fēn）圍（wéi）使學生在教師熱愛（ài）、尊重和期待中激起強烈的（de）求（qiú）知欲望，我對學（xué）生真誠的愛和正確的情感示範，使學生生（shēng）情入（rù）境，使他們在學習中融進了自己的思（sī）想感情，真正地投入了學習。整節課充分體現了現代信息技術和語文教學相結合的優勢，提供給學生更多樣化地參與機會，使學生始終處於聽說讀（dú）寫的實踐（jiàn）活動當（dāng）中。貫穿於整個教學中的感情朗（lǎng）讀（dú），使學生體會了（le）作者的思想感情，感受了語言之精妙，領悟了語境之燦爛，陶冶了美的情趣，“言有盡而意（yì）未盡”，在閱讀過（guò）程中學生們總是以（yǐ）自己的知識儲存，生活經驗（yàn），認識能（néng）力和審美情趣，豐富著課文的意（yì）蘊。在課文曳然而止時（shí）學（xué）生的情思仍意猶未盡。

當然在（zài）教學（xué）中也存在著一（yī）些美中不足，我將在今後的教學總（zǒng）努力做到：1、充分做好課前準備工（gōng）作，盡量給學生提供直觀性強（qiáng）的素材，使多媒體與語文教學（xué）結合得更緊密。2、課堂上要（yào）留給學生充足的朗（lǎng）讀時間，讓學生靜下心來，用（yòng）心品味語言文字的美。

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