小（xiǎo）學生人（rén）格教育與（yǔ）學生能力看後心得體會doc原創版手遊最新版本

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據（jù）《北京晚報》報道，隨著中國傳統（tǒng）文化（huà）近幾年越來越受關注，各校紛紛在課程中增加了與“國學”有（yǒu）關的元素，而全國的“國學教師”有（yǒu）多達百萬的缺口。為改變這一（yī）狀況，明年教育部的高校專（zhuān）業設置中將首（shǒu）次增設“國學教育本科專業”。

教育部“十二五”規劃課題《傳統文（wén）化與中小學生人格培養（yǎng）研究》課題組執行主任張健在（zài）報道中介紹說，目前國家提倡的“中華優秀傳統文化”至少應該（gāi）包括（kuò）國學經典、傳（chuán）統（tǒng）藝術和民俗文化三部分。

但一些學（xué）校認為，學（xué）學《弟子規》、背背《論語（yǔ）》就是國學（xué）教育了（le），忽視了傳統文化中經典（diǎn）、藝術、民俗的相（xiàng）互關聯性和整體性，沒（méi）有從各年齡段（duàn）的差異性去構建完整的中小學傳統文化課堂。

於丹教授小學生（shēng）人格教育與學生能力看後心得體會是課程許多學校都組織觀看（kàn），這寫心得是可以給朋友們帶來很多靈感的，小編帶來了範文，可參考學習！

於丹中小學生人格教育與（yǔ）學習能力觀後感

22日早上，www.17c.com一（yī）家三口人一起觀看於丹老師關於《中小學生（shēng）人格教育》的講座，引發了（le）我對孩（hái）子在（zài）教育、人格、學習、健康（kāng）成長（zhǎng）問題的諸多思考和感觸。這個講座的時間雖然不長，但講座內容結合《論（lùn）語》和中國古代先賢的教育主張，博古（gǔ）論今，指出目前學校教育、家（jiā）庭教育存在的問題，聽後受益（yì）匪淺。

一提起教育人們就往（wǎng）往會（huì）想到學校教育，想到智力教育，特別是家長一說起教育就會馬上想到自己孩子（zǐ）的學習分數上，更是把孩（hái）子人生的（de）幸福寄托在智力教（jiāo）育上（shàng），有的（de）甚至把智（zhì）力教育作為孩子人生幸福的唯一出（chū）路（lù），所（suǒ）以他們往往在孩子的智力教育（yù）上花大力氣，甚至寧願（yuàn）把自己的畢生精（jīng）力賭在孩子的智力教育（yù）上。對於這種扭曲的教育和錯（cuò）誤的教育觀，於（yú）丹（dān）老師提出：教育的根本是快樂的學（xué）習，是自我潛力的開（kāi）發。同時舉例中美專家學者就中美（měi）學生（shēng）學習成績、學習時（shí）間（jiān）、學習態度等（děng）方的對比（bǐ），而得出中國學生會在不久的將來強於美國學（xué）生，但事實與結論確存在相當大的差距（jù）。麵對（duì）中國應試教育的弊端，每個家長都深有體（tǐ）會。在學校教育（yù）階段所有能讓孩（hái）子增長見識鍛（duàn）煉操作能力、強健體魄的課程譬如（rú）音樂（lè）、美術、手工（gōng）、體育等教育資源嚴重不足，更有甚者學校怕出安（ān）全事故，取（qǔ）消了運動會中的長跑體育項目。通過觀看於丹老師的（de）講（jiǎng）座，使（shǐ）我在這一（yī）問題上有（yǒu）了進一步的認識。

中國家庭幾乎無一例外溺愛子女，對子女的（de）嗬護無（wú）所不及。子女會認為給予是本份，不給（gěi）是虧欠（qiàn）。於（yú）丹老師在講座中強調健康的心理、擁有一顆感恩心的（de）重要性。擁有一顆善良的心比光學習好品行差（chà）更重要，作為孩子，感恩具體到生活中，就（jiù）是正確地對待家人、老師（shī）、同學、朋友。珍惜感（gǎn）情，孝敬父（fù）母，體諒父母辛勞，尊敬老師，與同學和諧（xié）相處（chù），尊重同學的人格，關心身邊的朋友，學會寬容謙讓，體（tǐ）諒他人困難，樂於（yú）助（zhù）人。並引用孔子的弟（dì）子問孔子，孝是什麽？孔子隻說了兩個字“色難”，意思（sī）是對父母和顏悅色是最難的。由於過份的（de）縱容和溺愛，現（xiàn）在的子女對父母的態度難得恭敬，給臉色、發脾氣似（sì）乎都不為過。可將（jiāng）來到了社會上，你已（yǐ）經有了（le）習慣，愛發脾（pí）氣，可昔日的父母已經變成了同事、上司甚至是素不（bú）相識的人，他們可不會將就你，可見控製情緒的（de）重要性。

於（yú）丹老師在講抵（dǐ）抗挫折的重（chóng）要意義方麵，舉例說她女（nǚ）兒喜愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。於丹老師（shī）把破籃子用彩紙補起來，竟比原來更好看。她女兒（ér）破涕為笑，並從中（zhōng）明白一個道理：哭是最（zuì）無能（néng）的表現。這也是（shì）www.17c.com要給孩子講明白的道（dào）理。在未來的（de）社會，競爭是將是常態，方方麵麵、時時刻刻都將存在競爭，在競爭中挫折也會不斷出（chū）現。遇到挫折不可怕，關鍵是怎樣麵對挫折，灰心喪氣（qì）、一蹶不振是很可怕的。www.17c.com要教育孩子遇到天大（dà）的挫折也（yě）不是世界末日（rì），而要像（xiàng）蟬（chán）一樣，挫折是蛻變的（de）開（kāi）端，蛻變盡管（guǎn）十分（fèn）疼痛，但卻可（kě）以換來自由飛翔，挫折又何嚐不是（shì）這樣！

通過觀看（kàn）於丹老師關於《中小（xiǎo）學生人格教育》的講座，我覺（jiào）得www.17c.com這一代人都要把人格教育作為教育的重中之重來抓，把（bǎ）培養孩（hái）子的健全人格（gé）作（zuò）為www.17c.com教（jiāo）育的首要任務。隻（zhī）有（yǒu）這樣們（men）才能為孩（hái）子奠（diàn）定幸福人生的基礎；隻有這樣，www.17c.com才能為孩子打開通（tōng）往成功的大門。

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中小學生人格教育（yù）與學生能（néng）力讀後感怎麽寫

1、首先要抓住於丹教授課程的重點（diǎn）

2、結合實例進（jìn）行表（biǎo）達

3、寫出內心的真實想法

4、語（yǔ）言組織要合理

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