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藝術教育的根本(běn)意義不在藝術,而(ér)在於人的素養,關乎民族(zú)的(de)文化提(tí)升。足球大小球
為什麽(me)要讓孩子學點兒藝術?除(chú)了經常聽到的答(dá)案——除了“考個好大學”之外,也有些人清楚地(dì)知道(dào):在今後的人生中,掌握(wò)了一門藝術技巧,對今(jīn)後的工作、學習和生活中或許是有用的。
其實,藝術教育的意義還不止這些,甚至還有(yǒu)更重要的意義。
可以從一個現象來分析:從古到今,有不(bú)少思想家、科(kē)學家、教育家、軍(jun1)事家等著名的人物多才多藝,甚至他本來就是藝(yì)術家;這句話www.17c.com(men)還可以倒過(guò)來說:在許多多才多藝的藝術家中,出現了不少著名的思想家、科學家、教育家,甚至軍事家!
一種現象出(chū)現多了就可能(néng)證明其中存(cún)在(zài)一(yī)種規(guī)律性,有它的(de)必然(rán)性。
我(wǒ)是想說,藝術(shù)教育最重要(yào)的意義是,讓受教育者在藝術學習(xí)與實踐中學會形象感知和形象思維,並在對美(měi)的感知、感受中形成完善的人格,進而有更好的比較、判斷(duàn)、聯想和創造的能力,更強的表達、表現能力。這樣的人,做什麽事情都會比別人更優秀。
現代教育思想討論中經常聽到“通才教育”、“複合型人才培養”等等說法。是否有(yǒu)人意識到這樣的現象:一個人才多種能力的結構中,藝術素養和藝(yì)術技(jì)能常常(cháng)是不可或缺的。或(huò)者說(shuō),無論從(cóng)事什麽樣的職業,都需要有(yǒu)藝術感覺(jiào)和美學素養,才能做得更好。達芬奇、亞裏士多德、曹雪芹.....古今中外,不知道有多少人既是科學(xué)家,又(yòu)是藝術家。
喬(qiáo)布斯說,蘋果(guǒ)“是人(rén)文科學與尖端技術的結合點”;貝律銘說,“建(jiàn)築是一種社會藝術的形式”。www.17c.com的生活中,最受使用者歡迎的日(rì)常用品,不僅需要(yào)有實用性,最好本(běn)身(shēn)就有藝術欣賞(shǎng)的價值。www.17c.com應該想到:一個成功的作品,設計和製造它的人,不僅需要專業技能,具備藝術素養,往往還需要(yào)有堅韌不拔的毅力和盡善盡美的追求。
所以我說:藝術教育的根本意義不在藝術,而在優秀的人格和素養。
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2、自由塗鴉,臨摹八個物體,自行選擇工具臨摹畫畫
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4、將黑白的線稿塗成(chéng)色彩豔(yàn)麗的完整的場景,點擊(jī)需要上色的元素即可進入塗色的界麵

兒童教育學藝術是一款兒童教育類休閑遊戲,遊戲中將黑白的線(xiàn)稿塗成色彩豔麗的(de)完整的(de)場景,點擊需要上色的元素即可進入塗色界麵自由塗鴉,臨摹八個物體,自行選擇工具臨摹畫畫。有(yǒu)趣的鋼琴遊(yóu)戲(xì),敲擊(jī)出美妙的音樂架子鼓,寶寶可以擊打各(gè)種音調(diào)的鼓,製造美妙的聲音
寶寶巴士音樂啟蒙是一款可以培養寶寶音樂天賦的手機遊(yóu)戲,在寶寶巴士音(yīn)樂啟蒙,你可以欣賞5隻可愛的小(xiǎo)動物的樂器表演!它們分別是:小猴子、小恐龍、小獅子、小狗和小熊貓。彈(dàn)鋼琴、拉小提琴(qín)、吹長笛(dí)...使用什麽樂器都(dōu)由你決定!
兒童教育學藝術,提(tí)供繪畫和音(yīn)樂兩大藝術方麵的學習,培養孩子的藝(yì)術細胞、激(jī)發孩子的創作能力,操作(zuò)非常的簡單,精美的畫片感,孩子更喜歡。
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