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應用介（jiè）紹

寧（níng）夏綜評（píng）學生版ioses版亮點

1、這樣的綜合素質評價平台還是非常智能化的，可以將所有的數據內（nèi）容都整理到這個係（xì）統中；

2、創（chuàng）新化的評價服務係統能讓你使用的更為順利（lì），讓很多的學生（shēng）都能更好（hǎo）的發展下去；

3、也能實時查詢相關的數（shù）據（jù）信息，這些相關的內容還是比較完整的（de），讓大（dà）家能了解的更清楚。

寧夏綜評學生版ioses版特色

1、為寧夏當地的學校學生提供的綜合（hé）測評（píng）教育活動，可以不斷的學（xué）習新的內容（róng）；

2、相關的測評教育活動也會及時的推送給出來（lái），參與的方式很簡單；

3、以簡單的（de）方式（shì）去更輕（qīng）鬆的學習，掌上教育活動很科（kē）學，成績也會很快出來。

寧夏（xià）啟用統一平台進行學生綜合素質評價

8月20至21日，自治區教育廳舉辦全區普通高中學生綜合素質評價管理（lǐ）平台應用培訓班（bān），為寧夏（xià）2020年秋季啟用普通高中學生綜合素質評價電子化管理平台夯（bèn）實基礎。

按照我區推進高考（kǎo）綜合改革總體部署，2019年，自治區統一建設了寧夏普通高中學生綜合素質評價電子化管理（lǐ）平台，目前已部署（shǔ）完成，從2020級秋季入（rù）學的高一學生開始，啟用統一平台進行學生綜合素質評價。

學生綜合素質評價（jià）工（gōng）作事（shì）關我區高考綜合改革能（néng）否（fǒu）平穩落地，事關高中育（yù）人方式（shì）改（gǎi）革成敗，事關全體考生和（hé）家長利益。自治區教育廳要求各地各學校——

加強領導，成（chéng）立相應組織（zhī）機（jī）構。

各地教育行政（zhèng）部門要成立普通高中學（xué）生綜合素質評價（jià）工作領導小組、由校長為組長的學生（shēng）綜合素質評價（jià）工（gōng）作領導（dǎo）小組，全麵負責本校評價過程的（de）組織實施、指導、監督，嚴格規範評價管理和應（yīng）用綜合素質評（píng）價信息化管理平台。

各地各學校要按照自治區的要（yào）求（qiú）切實加強（qiáng）學生綜合素（sù）質實施要求，規範評價內容，嚴格評價程序，確（què）保（bǎo）公（gōng）開透明，實現綜評檔案真實可信可用。

統籌協作，抓好（hǎo）全員組織培訓（xùn）和宣傳。

各地各學校要及時組織教師和（hé）學生培訓（xùn）指導，確保全員熟練應（yīng）用；學校要製定切實可行的綜合素質（zhì）評價（jià）實施（shī）辦法，確保“規範（fàn）評價內容、嚴格評價程序、結果公開透明”；要加強輿（yú）論引導（dǎo），向家長和學生做好政策宣傳，引（yǐn）導廣大師生、學生家長正確對待綜合素質評價工（gōng）作，在全社會營造支（zhī）持綜合素質評價工作的良好氛圍（wéi），確保綜（zōng）合（hé）素質評價工作公平公正。

教評融合，常態化落實學生綜評工作。

各（gè）地各學校要把綜合素質評價作為發展素質教育（yù）、轉變育人（rén）方式的重要製（zhì）度，發揮其對學生全麵發展（zhǎn）的育人（rén）導向（xiàng）作用（yòng）。落實（shí）立德樹人根本任務，準確把握新時代（dài）德育新要求，堅持“五育”並舉，堅持（chí）“三全”育人，強化（huà）綜合素質培養，積極拓（tuò）寬綜合實踐渠道，探索學生發展指導有效模式，將（jiāng）學生綜（zōng）合素質（zhì）評價與學校的日常教育（yù）、課堂教學、社會實踐、勞動教育等有機融合（hé），樹立正確的教育政績觀、質量關和人（rén）才觀，著眼學生的身心健康、稟賦特長（zhǎng）、長遠發展（zhǎn），提倡“綠色評價”“增值（zhí）評價”，追（zhuī）求在學生全麵培養、全麵發展基礎上的“綠色升學率”，堅決扭（niǔ）轉“唯分數”“唯（wéi）升學率”片麵評價傾向，切實提高普通高中育人質量。

強化監督，確保綜評工作陽光運行。

各地各學校要建立健全監督機製（zhì），製定公示製度、檢查製度（dù）、申訴與複議製度、誠信檔案和（hé）責任（rèn）追究製度，堅決防（fáng）範和杜絕（jué）弄虛作假、形式主義現象。

寧夏綜（zōng）評學生（shēng）版ioses版功能

1.數據封存時間網站編碼轉換器-織夢專用模板（bǎn）編碼（mǎ）轉（zhuǎn）換（huàn）器（qì）1.0 綠色免費版

平台數據以學年為單位（wèi）進行封存，在第二學年開學後第30天對上一學年上傳的所有（yǒu）資料（liào）、數據（jù）、確認評（píng）價（jià）等情況（kuàng）進行數據封存，數據封存後（hòu）則不能修（xiū）改。

2.“主觀”評分時間

“主觀”評分指由班主任老師進行主觀打分方式進行考核。

主觀（guān）評分時間按照學校設置方案確定，如學校該項目設置了學期權限，每學期的放假前15天至（zhì）下學期開學後（hòu）30天均可打分。

3.圈子動態（tài）確認的時間

圈子動態確認由班主任或（huò）標簽的授權教師完成。如學（xué）校（xiào）以學期（qī）為單位設置評價細則（zé），本學期至下學期開學後30天內均可確認圈子動態。

4.圈子動態發布的時間

圈子動態發布的時間是（shì）判斷該條動態所屬學期的依據。如學校以學期為單位設置評價細則，本學期相應的圈子動態需在下學期開學日前（qián）發（fā）布完成，寒暑假期間（jiān）也可（kě）發布相（xiàng）關圈子動態。

寧夏綜評學生版是一款學生（shēng）管理評價的軟件，玩家在手機上就可以完成操（cāo）作，讓學生家長可以（yǐ）很快的進行評價，可以錄（lù）入孩子的綜合成績，和平時的狀態，讓孩子（zǐ）全方位的發（fā）展的綜合軟件。

寧夏綜評學生版

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2025/12/18 12:56更新

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