足球特色学校活动实况足球8搞笑解说

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全新同（tóng）步練習功能震撼（hàn）上線，在線同步測評，學習效果加倍提升。涵蓋一年級二年級三年級四年級五年級六年級語文數學英（yīng）語！新增四至六年級語文部編版課程！真正與教材同步，期末同步滿分衝刺專題上線啦~以教材為基礎，配以（yǐ）同步練習加深學生對知識的認識~！足球大小球

人教版的特色

1．教材內（nèi）容：既（jì）富有時代氣息（xī），又注重弘揚（yáng）中華優秀文化，編選的文章力求做到文質兼美。

大幅度更新課（kè）文，新課文一（yī）半以（yǐ）上。有表現（xiàn）愛（ài）國主義、革（gé）命傳統的；有反映祖國新貌和建設成就的；有反映日新月異科技成就的；有喜歡人與自然和諧相處及關注環境問題的；有歌頌各國人民之間的友誼，呼籲製止戰（zhàn）爭、維護和平的；有表現（xiàn）現代兒（ér）童自強（qiáng）自立、誠實守信、關愛他人、團結合（hé）作等優良品質的（de）；有啟發想象、鼓勵創造的；有（yǒu）體現中華傳統美德和優秀文化的。

教材重視弘揚中華優秀文化。除了選編相當數量的古詩詞、少量文言文（wén）以及介紹（shào）祖國燦爛的（de）曆史、文化的課文以外（wài），在“語文園地”“日積月累”等（děng）欄目裏，有計（jì）劃地編入古（gǔ）詩詞名句、句言（yán）警句、古今詩歌、對聯（lián）、諺語、歇後語等；在“成語（yǔ）故事”欄目裏，選編膾炙人口（kǒu）的成語故事，使學生在積累語言的同時，了解並積澱優秀文化。

審查意見：積極開（kāi）發新課文，堅持選文的高品位和典範性（xìng），是該教材一（yī）貫追（zhuī）求。選文文化內涵豐富，時代特征鮮明，兒童情趣濃厚，題（tí）材廣泛，體裁多樣，組合頗具匠心。如五年（nián）級上冊第八組所選4篇課文，不單有表現毛澤東領袖風采的，也有（yǒu）表現其他普通人的情懷和詩人風采的。不少選文富有感染力，可讀性強，如《觸摸（mō）春天》《地震（zhèn）中的父與子》《慈母情深》。

2．識字（zì）寫字：采取（qǔ）多種形式，注意利（lì）用漢字自身（shēn）特點（diǎn），注重在語言環境中（zhōng）識字，有豐富的人文內涵，較好地體現了“課標”倡導（dǎo）的（de）“認寫分開，多認少寫，加強寫字，盡早閱讀“的主張。

一上：歸類識字與隨文識字結合。重視利用漢字自身（shēn）特點（如，象形（xíng）、會意）及在與事（shì）物聯係中識字，把識字、學詞結合起來。同（tóng）時滲透識字知識、寫字方法。

一（yī）下～二上：韻語識字（zì）與（yǔ）隨文識（shí）字結合。重視在語文一半中識字，同時注意體現漢字（zì）、漢語特點（如，集中認形聲字，一下識字4；利用對仗特點（diǎn）識字，一下識字3；借助數量詞歌識字，一下識字6）

識字采取“兩條腿走路”：課內認字重視複習鞏固（gù），課外提倡在（zài）生活中自主識字。

寫字：起步（bù）緩，寫簡單（dān）字，寫得少，寫得好，逐漸增（zēng）加（jiā）難（nán）度和數量，體現（xiàn）寫字規律。

到二下，學生應有一定（dìng）的獨立識字能力（lì）；鉛筆字寫得規範、端正、整（zhěng）潔。喜歡閱讀，能借助圖畫閱讀。

審（shěn）查意見：識字編排有新（xīn）意。精（jīng）心選擇，精心編排，內涵（hán）豐富，形式多樣。一（yī）方麵為（wéi）學生識字提供了語境，使識字與閱讀相結合，另一方麵，加強了字詞句的綜合訓練（liàn），有利於（yú）激發學生對祖國語言文字的熱（rè）愛，也利於積累語言。

3．教（jiāo）材編排：加強整合，精心構建導學係統，促進學（xué）生（shēng）學習方式的轉變。

（1）圍（wéi）繞專題及階段語文學習目標編排每一組教材，將語文知識（shí）能力，興趣、方法、習慣（guàn），情感、價值觀融為一體，追求語（yǔ）文學習整體效（xiào）應。

（2）根據年段學習目標和兒童認知特點，構建導學係統，強化語文本體，引導發（fā）現語（yǔ）文學習規律，形成“導學”特色。