中小學生人（rén）格教育與學生能力的觀後（hòu）感精（jīng）選-中小學生人格教育與學生能力讀後感doc學生版（bǎn）手遊最新版本（běn）

人格教育的重（chóng）要性

人格教育是一種著眼於心靈改造和品格建塑的教育，是（shì）教育者針（zhēn）對青少年素質現狀，有目的有計劃地運用心理（lǐ）教育（yù）、心理訓練、心理建構等方式（shì）與方法對青少年施（shī）加影響，促其（qí）人格係統健康發展的教育活動（dòng）。

學生（shēng）正處於可塑性最強的（de）年齡階段，是形成人格及人的基本素（sù）質的關鍵時期。一個人能否成才，首先取決於他是否具有足（zú）夠的辨別客觀事物真善美的（de）能力，是否有良好的道德行為習慣及（jí）性格。學校教育，應首先是學生人格（gé）建塑的教育，成人然後才（cái）能成才。學校教育在一個人（rén）人（rén）格的形成過程中起著舉足輕重的作用。

在（zài）當（dāng）前社（shè）會發展的轉型期,各種觀念碰撞,社會生活（huó）中消極因素的影響,相當一部分學生不同程度存在人格缺陷,具體表現在:勞動觀念淡薄,勞動習慣差（chà）,過分看重自我,不能正確處理個人與集體、自己與他（tā）人、甚至（zhì）與父母的關係,個（gè）別學（xué）生甚至缺乏最基本的社會責任感與義（yì）務（wù）感等問（wèn）題,概括地說,叫做“對人不感激、對事不盡力、對物不愛惜、對己不克製（zhì）。”因此，必須應把學生（shēng）的人格教育擺到重要位置,這不僅是必要（yào）的,也是非常迫（pò）切的。

中（zhōng）小學生人格教育與學生能力讀後感怎麽寫

1、首先要抓住（zhù）於丹教授課程的重點

2、結合實例進行表達

3、寫出內心的真實想法

4、語（yǔ）言組織（zhī）要合理

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目前，在全國各地，在文化課和藝術培訓之外（wài），選擇“體育（yù）課”的家長和孩子越來越多。在各種課外輔導班（bān）中，運動類課程幾乎成為家長報班的“標配”，火爆程度不輸名聲在外的奧數。中國（guó）體（tǐ）育經濟研究中心主任鮑（bào）明曉認為，體育培訓業尤其（qí）是青少年（nián）體育培訓近兩年發展很快，從消費者也就是家長的角度來說，是出於對（duì）孩子教育的長（zhǎng）遠考慮。“家長讓孩子接受體（tǐ）育培訓的需求，是既要長身體，又要學技能，還要通過體育（yù）實現（xiàn）早期社會化，包括人（rén）格（gé）的（de）錘煉。體育（yù）是人格教育非常重要的手段（duàn）。”

習（xí）近平總書（shū）記在十九大報告中指出“要全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任（rèn）務，發展素質教（jiāo）育，推進教育公平，培養德智體美全麵發展的社會（huì）主（zhǔ）義建設（shè）者和接班（bān）人。”一直以來，社會普遍重視智育，輕視德（dé）育（yù）、體育和美育，教育偏離了正確的育人軌道。“你數學是體育老師教的嗎?”這是大家所熟（shú）知的調侃話，調侃中不乏諷（fěng）刺（cì）意味，包含了對體育和（hé）體育老師的偏（piān）見和蔑視，更（gèng）有人（rén）瞧不起（qǐ）體育專業，什麽“四肢發達，頭腦簡單”雲雲，體育不受重視，受到了不公正的待遇（yù）向來已（yǐ）久。

體育課外班火爆，甚至（zhì）“叫（jiào）板（bǎn）”奧數則是一個新現象，扭轉了體育被輕視的局麵，這也是一個好現象（xiàng）。孩子參加體育課外（wài）班需要家（jiā）長（zhǎng）自（zì）掏真金白銀，心甘情願，沒有急功近利思想，意味著人（rén）們教育理（lǐ）念的改變，人才觀、教（jiāo）育質量觀的變化，是社會進（jìn）步的表現。體育課外班火爆理應得益於我國的教育改革，近些年，體育考試成績納入中考錄取，將來（lái）的高考很可能參考學生的體育的成績。今年清華大學重拾“不會遊泳不能畢業”的老校規，從2017級新生開始執行。國內的不少高校也同時跟進。例如（rú），合肥學院規定，從今年起（qǐ），新入學的大（dà）一學生需要在今（jīn）後四年（nián）內完成十個馬（mǎ）拉鬆的（de）距離才可以（yǐ）畢業，即在校學習期（qī）間（jiān）平均每周跑步兩（liǎng）次，每次兩千到三千米，旨在加強大學生的體育鍛煉。體育鍛煉必須抓早抓小，讓娃（wá）娃從小參加體育鍛煉，練好基本功，練好（hǎo）體育技能（néng），養成良好的習慣，強身健體，提高（gāo）綜合素質，還（hái）將（jiāng）有助於人格錘煉（liàn），磨練人的意誌力。

體育課外班的火爆也值得教育部門和學校的深思，想（xiǎng）必，體（tǐ）育教（jiāo）育還不能滿足學生和家長要求，近些年，盡管政府加大投入，學校教育（yù）實施有所改善（shàn），但是還不能滿足要求，相關的體藝師資不配套（tào），在農村在偏遠地區，學校的體藝教師嚴重缺（quē）乏（fá），不久前，教育部印（yìn）發了《學校（xiào）體育美育兼職（zhí）教師管（guǎn）理辦法（fǎ）》，試圖解決體藝師資不（bú）足的問題（tí），權宜之計。所以還是（shì）應（yīng）該盡快補齊體藝教學軟硬件嚴重不足的短板，盡快提供更好教育服務，辦人（rén）民滿意的教育。

體育（yù）課外班的火爆是一件好（hǎo）事，凡事也（yě）得把握一（yī）定的度（dù），必須遵循一定的教學規律，尊重（chóng）學生的學習興趣，不盲目攀比，不要加重（chóng）孩子的負擔，盡可能讓孩子輕鬆愉快。

於丹教授中小（xiǎo）學生人格教育與學生能力的課程許多學校都組織觀（guān）看，老（lǎo）師要求同學們寫出一篇讀後感，許多同學都（dōu）不知道怎麽寫，小編帶來了範文，可（kě）參考（kǎo）學習！

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